Arts du jeu, improvisation et créativité dans le soin aux enfants

Cette formation axée sur la pratique et l’expérimentation vise à donner des outils concrets aux professionnels-les soignants afin de pouvoir habiller d’imaginaires et de jeux leurs rencontres avec les enfants pour lesquels ils/elles interviennent. Et Créer dans leur quotidien professionnel des parenthèses ludiques et créatives qui favorisent le lien. Elle permet de faire évoluer leur regard professionnel sur les enjeux et les modalités de la rencontre avec l’enfant malade ou fragilisé. Elle vise à renforcer les possibilités, par l’utilisation d’un « langage commun », de co-création du soin et/ou de l’accompagnement.

 

Nature

Formation visant l’acquisition et le développement des compétences.

Publics concernés

Tout professionnel intervenant auprès de d’enfants malades ou fragilisés, en institution ou non. Aucun pré-requis n’est nécessaire.

A l’issue de cette formation les participant-e-s seront capables de :

  • Recontacter leur propre espace de jeu et d’imaginaire.
  • Improviser dans différentes situations, en s’appuyant sur des techniques adaptées.
  • Saisir et reconnaitre dans leurs pratiques et leur institution les moments où le jeu est possible.
  • Préparer et élaborer des petites actions ludiques et/ou artistiques.
  • Appréhender les enjeux et les limites d’une telle pratique.
  • Exprimer leurs talents en respectant leur sensibilité.
  • Élaborer et faire évoluer leur propre « boite à outils » ludiques et artistiques.

Modalités

Durée

5 journées (ou 2×3 jours)

Nombre de participants-es

De 8 à 14

Contenu

Cette formation comprend une initiation au clown, au contact improvisation et au jeu spontané.  En fonction des souhaits des participants-es, apprentissage de quelques chants polyphoniques, jeux d’écriture, initiation au théâtre d’objet. Des expérimentations d’outils participatifs, Arpentage (outil de lecture collective), pense-écoute, entrainement mental.  Des mises en situation en rapport avec des situations professionnelles.

Modalités pédagogiques

Les séquences de découverte de pratiques artistiques et de jeux alternent avec des temps d’échanges et de retours d’expérience. Des documents écrits et/ou vidéos permettent un étayage théorique. Des mises en situations issues de l’expérience de chacun-e permettent de s’entrainer et construire collectivement des réponses appropriées. Voir page 5 – Pédagogie, démarche et méthodes-

Principes de fonctionnement

Le cadre proposé vise à ce que chacun-e trouve le confort et la sécurité nécessaire à son expression et à son bien-être. Expérimenter la bienveillance et l’absence de jugement. Accueillir des émotions et des conflits en prenant soin de soi et des autres. Cette formation est « engageante  » et ne peut s’envisager que sur la base du volontariat des participants-es.

Conditions matérielles

Le lieu où se déroule le stage doit être adapté à des pratiques de corps : espace dégagé, sol agréable… Idéalement un studio de danse.

Cette formation est déclinable pour un public adulte.

« Arts du jeu, improvisation et créativité dans le soin et la relation d’aide »

 

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